课题指南说明：本年度课题围绕深入贯彻落实党和国家的教育方针政策，围绕国家中长期教育改革和发展规划纲要（公开征求意见稿），围绕省教育工委、省教育厅2010年中心工作和重点工作，着力研究和解决我省教育改革发展中存在的现实问题，集中破解当前教育热点、难点问题，关注前沿问题，加强应用研究，注重理论观点和研究方法创新，强调实证数据，着力提高课题研究质量和使用效益。
1、本课题指南供教育科研工作者选题论证时参考。
2、指南中的重点课题和一般课题均实行会议评审。
3、重点课题反映了我省教育改革与发展中的重大现实问题，申请人可从中确定具体的研究课题，也可根据实际对题目作适当修改，但不能改变课题的研究方向；一般课题表明了研究领域范围，申请者可从中确定具体的研究课题，也可根据自己的兴趣自拟研究课题。
4、鼓励理论研究者和教育实践者合作开展研究，鼓励跨学科、跨部门、跨地区、跨国别的合作，鼓励提出新问题，发现新材料，运用新方法，形成新认识，创造新成果。
5.申报重点课题和一般课题互不交叉，申请者可从中选一。课题评审坚持评审标准，优中选优，宁缺毋滥。
一、重点课题（15项）
1.县域义务教育均衡发展实践研究
2.经济带和跨行政区教育协作发展战略研究
3.普通高中多样化发展实践研究
4.农民工子女流入地升学问题研究
5.高素质创新人才培养模式研究
6.农村教师发展现状和保障机制研究
7.招生考试与质量评价制度改革研究
8.陕西省学前教育现状调查研究
9.职业教育相关专业课程体系研究
10.职业教育办学模式创新研究
11.职业院校“双师型”教师专业化发展研究
12.研究生培养模式改革研究
13.高校办学特色研究
14.大学生学习情况调查研究
15.地方高等学校质量提升战略研究
二、一般课题（领域与方向）
（一）教育发展战略
区域教育战略规划与区际教育互补协调机制研究；教育办学体制与管理体制政策研究；陕西省农村教育发展战略研究；民办教育可持续发展战略研究等。
（二）教育经济与管理
学校公共安全教育模式与预警机制研究；学校教育资源利用研究；中小学校长专业化研究；农村寄宿制学校管理研究；教师流动状况调查研究；教师任用制度和评价激励机制改革研究；农村教师队伍流动和补充机制研究；学校和班级适度规模效益研究；学前教育成本分担机制研究；托幼机构教育质量评价研究等。
（三）基础教育
基础教育教学质量检测体系的构建与实践研究；中小学薄弱学科建设研究；大班额教学研究；小班化教学研究；科学教育研究；实验教学研究；社会实践学习研究；流动儿童城市生活和学习适应性研究；特殊儿童随班就读研究；幼儿园教育质量评估指标体系研究；幼儿教师能力标准研究；区域研训共同体的构建及其运行机制研究；语言文字教育规范标准研究等。
（四）高等教育
高等教育结构调整研究；高校优势学科和特色专业培育研究；高等院校分类方法研究；高校毕业生就业指导研究；以创业教育提升大学生就业研究；高校教学质量评估与保障研究；高校教师工作绩效评价研究；高校教育服务学生满意度调查研究；高校行政和学术权力的运行机制研究；不同类别高校本科人才培养模式研究等。
（五）职业教育
行业职业教育办学模式特点研究；区域职业教育办学模式研究；职业院校实践类教材改革研究；职业学校技能培训与社会服务创新实践研究；职业院校各类专业教学指导方案开发研究；职业院校教学方法、学生成绩评分方法和评价方案创新研究；职业院校毕业生就业状况与指导体系建设研究；职业院校学生生涯规划与心理健康教育研究；职业院校基础能力建设研究；职业教育实践教学模式研究；职业教育区域合作发展模式研究；各专业信息化资源开发研究；区域内职业教育均衡发展研究；普通教育和职业教育收益比较研究；职业教育校企联合办学的实证研究；农村中等职业教育发展研究；工学结合、半工半读、顶岗实习等教学制度创新研究等。
（六）德育
学校实施社会主义核心价值观教育研究；学校文化建设研究；学生公民教育研究；学生劳动技能教育研究；学生社会实践和志愿服务育人活动研究；中小学生参加校外教育活动状况调查；信息化时代学生品德发展研究；学生德育综合素质评价研究；增强学生积极社会交往能力的研究；当代社会问题对青少年品德发展的影响研究；农民工子女和农村留守儿童的德育研究；师德建设研究；青少年社会教育基地建设研究；职业院校德育工作针对性、实效性研究等。
（七）教育心理
学校心理健康教育评价体系研究；校园暴力预防和应急机制研究；青少年心理健康行为模式研究；教师心理素养标准和心理干辅导技能研究；提高学生抗挫折心理能力研究；特殊学生的教育与心理救助研究；情绪和行为障碍儿童的矫治研究；儿童异常行为调查与干预研究；超常儿童心理与行为发展的鉴别研究；网络对青少年心理发展的影响研究；学生心理发育特征研究等。
（八）体育卫生艺术教育
体育课程教材教学研究；阳光体育学校推广模式研究；学校健康体育实施模式研究；学校运动队和运动会竞赛制度改革研究等。
卫生课程教材教学研究；学生近视预防和矫正研究；学校营养配餐及卫生状况调查研究；学校突发卫生事件防控体系和工作体制研究；公共卫生与健康教育的实施与管理研究；儿童健康相关行为研究等。
学校艺术教育有效模式研究；音乐课程教材教学研究；美术课程教材教学研究；文教体卫艺结合的长效机制研究等。
（九）教育技术
农远工程环境下有效提高农村学校教育质量的案例分析；教育信息化建设与应用现状分析研究；学校信息技术课程教学研究；师生信息化素养调查研究；数字化教学的公共服务模式、运营机制与监管体系研究；网络新技术对教学方式的影响研究；网络交互教学成效研究；新技术条件下的启发式教学研究；基于专题学习网站的知识建构研究；数字化校园（教室）建设及使用效益的系统评估研究；高校信息技术课异步教学研究等。
（十）成人与社会教育
成人在职学习状况调查研究；继续教育与学校教育学分互认研究；推进终身学习和学习型社会的典型案例研究；农民工培训机制研究；家教市场现状调查研究；教育文化产业调查研究；成人教育学校机构现状调查分析研究；企业职工教育创新机制研究；老年教育服务研究；校外教育效能评估研究；社会教育培训机构经营模式与效能评估研究；成人学校教育转型与创新研究等。
（十一）国际与比较教育
主要国家近期教育发展规划研究；国外名校发展规律研究；海外留学预警机制研究；高校社会服务模式的比较研究；国际留学趋势研究；国际教育交流与合作的监管和质保体系研究等。
主题词：教育科学 规划课题 申报 通知
抄 送：全国教育科学规划领导小组办公室。
委厅有关领导，有关处室及直属单位。
省教育科学规划领导小组组长，副组长及各成员。
陕西省教育科学规划领导小组办公室 2010年5月25日印发
打印人：赵 静 校对人：王尚杰 共印200份
